WebCatalog yüklü değil mi? WebCatalog Desktop'u indirin.
Web Sitesi: clixie.ai
Mac, Windows için WebCatalog Desktop üzerinde Clixie.AI çin masaüstü uygulaması ile deneyiminizi geliştirin.
Birçok geliştirme ile uygulamaları dikkat dağıtmayan pencerelerde çalıştırın.
Tarayıcı değiştirmeden birden fazla hesabı ve uygulamayı kolayca yönetin ve bunlar arasında geçiş yapın.
Clixie.ai, sıradan videoları ve ses dosyalarını etkileşimli öğrenme deneyimlerine dönüştürmek için tasarlanmış yenilikçi bir platformdur. Yapay zekadan yararlanarak, sınavlar, bölümler ve yer imleri gibi özellikleri ekleyerek etkileşimi ve elde tutmayı geliştirir. Bu kodsuz çözüm, etkileşimli içerik oluşturma sürecini basitleştirerek eğitimciler ve içerik oluşturucular için daha erişilebilir ve verimli hale getirir.
Uygulamanın birincil işlevi, üretim süresini ve maliyetlerini önemli ölçüde azaltırken öğrenme tutmayı% 50'ye kadar artırmaktır. Bunu, geleneksel medyanın çeşitli öğrenme stillerine hitap eden ilgi çekici, etkileşimli formatlara dönüştürülmesini otomatikleştirerek başarır. Clixie.ai özellikle eğitim içeriği, eğitim materyalleri veya yüksek katılım seviyeleri gerektiren herhangi bir etkileşimli medya oluşturmak isteyenler için yararlıdır.
Clixie.ai'nin temel özellikleri, sınavları, bölümleri ve yer imlerini video ve ses içeriğine sorunsuz bir şekilde entegre etme yeteneğini içerir. Bu sadece kullanıcı etkileşimini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin materyalle nasıl etkileşime geçtiklerine dair değerli bilgiler sağlar. Platform kullanıcı dostudur, kodlama bilgisi gerektirmez, onu çok çeşitli kullanıcılar için erişilebilir hale getirir. Genel olarak, Clixie.ai, içerik oluşturma ve öğrenmeyi daha ilgi çekici ve etkili hale getirmek isteyen herkes için pratik bir çözüm sunar.
Web Sitesi: clixie.ai
Yasal Uyarı: WebCatalog, Clixie.AI ile bağlı, ilişkili, yetkili, onaylanmış veya herhangi bir şekilde resmî olarak bağlantılı değildir. Tüm ürün isimleri, logoları ve markaları ilgili sahiplerinin mülkiyetindedir.
© 2025 WebCatalog, Inc.
